线上教学不是老师一个人的事儿,学生、家长也要做好这些配合!

  对于很多师生而言,

  贰零贰零年的寒假注定难忘。

  谁也不会想到,

  自己新学期的第一堂课,

  上课地点竟然不是在教室,

  而是在钉钉、斗鱼、虎牙......

  由于疫情蔓延、

  开学时间再次延迟。

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  刚刚 !河南开学要到叁月壹日以后!

  从贰月壹零日起,

  全国各地中小学

  陆续开启了线上教学模式,

  一些老师纷纷变身教学 。

  为上好线上教学课,

  老师们可谓使出了浑身解数,

  动用了十八般武艺。

  摆在许多老师面前的

  第一个难题是:

  由于理发店长时间没开门,

  男老师们的发型

  可能发生了难以形容的改变——

  上课前要不要洗头化妆、

  穿哪件衣服,

  都是让女老师们头大的事!

  而在搞定发型妆容、背景补光后,

  老师们信心满满地进入直播间……

  没想到,状况之多,

  让“未雨绸缪”这个词当场失效——

  “软件玩不溜”系列

  一位男教师由于不会操作手机软件,

  把美颜开到了满级。

  可前一刻还在激情饱满地

  跟同学们打招呼,

  后一刻却被家人打断,

  于是他忍不住飙方言了——

  “哎呀,在直播呢!

  全班同学都听到啰!”

  “意外收获”系列

  一段师生互动 ,

  也上了微博热搜。

  老师说:“叫一下妈妈!”

  孩子说:“啥~”

  老师说:“叫一下妈妈!”

  孩子说:“妈妈!”

  老师说:“我说你把妈妈叫过来~”

  “默剧”系列

  一位政治课老师

  不小心开了静音,

  全程“默剧”表演,

  对着空气“给学生”讲了一节课。

  “被迫下课”系列

  由于软件时间设定的问题,

  一位老师明明课还没讲完,

  就被强制下线了——

  “学生不配合”系列

  线上教学中,

  最让老师感到无奈的,

  可能不是那些“车祸现场”,

  不是自己“出的丑”、闹的笑话,

  而是学生的不在乎、不配合。

  据说,有的同学,

  上课时间吃东西、窝在被窝里,

  还有的开着声音打游戏——

  老师提问时,

  还有装作听不见的、

  装作网卡的、

  直接拒绝的——

  ............

  看完,是不是想笑?

  如果是,请先忍住。

  因为,你可能永远不会知道,

  老师为了还原上课真实场景,

  为了给学生带来真正的成长和进步,

  付出了多少努力……

  简易的设备

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  努力学习新技术

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  满满的课程安排

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  被肯定就会开心

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  其实,线上教学无论对老师来说,

  还是对学生来说,

  都是陌生的、全新的领域,

  有着不小的挑战。

  老师要备课、学习新技术,

  学生要适应学习新模式、

  尽快进入状态......

  那么,作为老师,

  如何才能改进线上教学的缺点,

  使自己的努力产生实实在在的效果,

  让学生实现深入学习?

  作为学生,又该注意哪些问题,

  让老师的心思不白费,

  让自己学有所获呢?

  作为家长,又该如何做好辅助?

  根据线上教学节奏难以掌握、

  学生注意力难以集中、

  实时互动困难、效果反馈不及时等特点,

  小师为大家准备了一些建议——

  给老师的建议一、环境选择线上教学,老师需要有一个比较安静的环境。比如,条件成熟的可到学校的录播教室,在家教学的老师可以选择书房、卧室等,不过需要把光调得亮一些,同时注意角度,确保学生看得清晰。

  如果家里的背景比较凌乱,可以找一面墙,不要出现家具,如果非要有家具入镜,最好选择书柜。对于有小孩的老师,可提前安顿好孩子,防止孩子来回打断教学。二、硬件设备

  设备是决定在线教学能否成功的最大因素。在线上教学中,学生的专注力都在屏幕上,周遭没有同学、教师,不容易分心,因此对等待的容忍度更低。

  信号的延迟、上课节奏的不流畅、过多的事务处理,都可能会让学生觉得厌烦。

  最重要的一点是,教师一定要熟悉课程,在线课程需要经得起“回放”的检验。

  所以,在开始上课前请务必检查下列几项:

  壹.带宽速度。请注意,这里所讲的带宽,是指上传(上行)的带宽,与我们平时所认知的为了看 的 带宽是完全相反的,建议把我们家中上传(上行)的带宽加大。

  贰.电脑的运行速度。有些教师的电脑过于老旧,在处理信号方面过于缓慢,建议还是选用有一定运算能力的计算机,比如台式电脑。

  叁. 机、麦克风、手写板等周边设备。周边设备要不断地测试,减少测试的时间或不兼容的可能。

  除了要检查设备,还要做好设备的测试:

  壹.设备测试。不但要测试,还要站在学生观看的角度上自己体验一遍,尽量避免出现没声音、卡顿、PPT不显示等问题。

  贰.演示内容测试。建议各位老师将需要用到的工具,比如PPT、音频、 等内容提前过一遍流程,并做好预案,确保都能流畅使用。

  叁.课堂时长测试。计算好时间,尽量不出现讲解过快或者拖堂的情况。

  三、软件选择

  壹.不要选择太过娱乐化的网络平台,比如虎牙、斗鱼等。这种平台会有太多的娱乐信息干扰,更有大量广告,不利于学生学习,比如有的学生给自己的老师送“火箭”等。

  贰.尽量不要选择操作太过复杂的平台或软件。有的平台需要安装大量的插件软件,平白给自己制造困难,建议避免。建议老师们选择一些操作简单又较为专业的软件,比如钉钉、小鹅通、 课堂等。

  四、工具选择

  壹.PPT。PPT是多 课堂好用又常用的演示软件,尤其是文科的老师,完全可以把课程内容做成PPT讲解,这样便会省去黑板演示的步骤,课程结束后又能够将自己的演示文稿分享给同学们复习,一举两得。注意:大多数平台都不支持PPT上那些酷炫的动画,因此PPT一定要简单清晰,每页不宜有过多的文字,关键是字号要大,字体可以粗一些。

  贰.巧用互动工具,保持学生的注意力。研究表明,一般人的注意力区间大概为壹零—壹捌分钟。相较于线下课程,线上授课更需要关注学生专注度的问题。不要觉得有父母坐在旁边,孩子们就能安心上课,他们极有可能只是安静地看着屏幕而已。所以,要学会使用平台上的互动工具,时不时来个小互动,比如提问学生问题,让学生比个爱心等。教师们需要不断地跟学生确认眼神,确认学生的注意力是否时时在线。

  叁.聊天区——开放,但要有规则。学生可能会对突然到来的线上教学感到好奇,在留言区里疯狂“交流”。这可能会影响教学效果。

  所以,如果开放聊天区,建议老师对聊天区的发言内容进行规定。比如,遇到不懂的问题,就打一个问号,这样学生既不会因为输入文字而影响了讲解,老师又能知道学生哪里出现了疑问,从而进行适度调整。

  五、作业布置

  由于是网络课程,建议各位老师将自己要布置的作业做成电子版,比如Word版,这样学生既可以在网上操作,提交作业时也可以通过网络提交给老师,方便批阅。

  不过,拍照片对于一些条件有限的同学来说,也是一种不错的办法。

  六、注重交流反馈

  由于师生时空的分离,学生容易产生孤独无助感,学习动力可能较课堂集中学习要低,为了解决这一问题,教师要营造“临场感”,同时加强反馈和评价。

  一方面,教师可注意精选作业,为不同的学生提供不同的更有针对性的作业;另一方面,可适当减少学生的作业量,增加学生基于自学、观看教学 和适量作业之后的学习成果的交流活动,让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力,巩固居家学习的成果。

  七、服装仪容等问题

  线上教学的时候,学生大多看见的都是老师的上半身,所以请注意服装仪容的问题。

  着装大方、背景整洁。虽然说是在家上课,但一定不能穿着随意。

  最好穿上平时上课的衣服,比如画个淡妆、整理发型等,可以使老师看上去朝气蓬勃。

  请务必全程普通话直播,咬字清晰、语言连贯,可适当使用一些学生喜闻乐见的网络热词。

  八、控制好课堂容量

  控制好课堂容量,做好“一课一得”。线上教学比线下教学更要强调获得感,只有不时让学生有获得感,学生才能持续关注下去。所以网络课堂要控制知识容量。一堂课要有清晰的知识点学习和分析,课程开始时最好告知教学重难点,让学生有心理预期,进而认真听讲。

  网络课堂要遵循“一课一得”的模式,一堂课不要杂糅太多的知识点,知识点太多会导致学生记不住,听课的注意力也容易分散,而且会因为互动的不足,很难把学生留在自己的 课堂里。所以老师们最好在上课开始时,就告知学生今天要学什么要掌握什么,然后就这个目标去讲授,这样的网课 会比较符合学生心理预期。

  九、适当运用网络语言

  提炼网络课堂语言,争取“有用有趣”。线下教学中,那些语言幽默生动的老师就很受推崇,线上课程更需要幽默生动,这样才能紧紧吸引住学生的眼球。老师们虽然没有经过线上教学的专门训练,但线下也是身经百战。所以老师们要提炼自己的讲稿、提升自己的语言,刚开始时不要想着一遍过,可以多试几遍,这样可以修炼语言,达到最好的状态。

  给学生的建议一、整理学习环境,减少干扰

  居家学习,没有老师监督和同学提醒,学生很容易受到各种因素的影响,所以,在启动学习之前要做好各项准备工作,并清理环境,让自己少受干扰。

  学习地点可选择在安静的书房或卧室,必要时可以关上门;如果在卧室里,把床整理好,不要轻易坐上去。

  整理物品的过程也是整理心情的过程,我们可以整理好上个学期用剩的学习用品和本子,理出可以继续用的东西。把书桌上或周围与学习无关的用品清理掉,或移到视线之外;将学习用品充分准备并分类摆放整齐,避免因找笔、纸而分神;事先倒好一杯热水放在旁边等,给自己布置一个学习隔离间。

  二、设计启动仪式,迅速进入状态

  让学习充满仪式感,或许,在家上课就不那么“痛苦”了。比如,在开始上课前听一段喜欢的音乐,又或者是在课程开始前花几分钟的时间关注自己的呼吸,让自己静下来。可以给自己设计一个独特的启动学习程序,就像学校的上课铃声和课程表,以便更好地进入学习状态。

  三、积极自我暗示,让自己保持动力

  有些学生会觉得专注学习很难,实际上每个人在学习过程中都会有专注的时候。可以回忆下,在什么时候、哪门学科、什么情况下,自己的学习状态更比较好?想一想,那个时候是怎么做到的?现在可以做些什么来试一试?暗示自己:我可以很专注!

  在一节课结束时,可以伸伸懒腰,在心理上进行自我肯定:“这肆零分钟我很专注,表现不错。”“我复习了很多内容,感觉收获满满。”“我的状态越来越好,下次会更好。”......慢慢地,专注时间就能越来越长。

  四、课前预习,做好听课笔记

  线上课程的节奏比较快,同学们要紧跟老师的节奏,按时高质量完成学习任务。课前的预习和课后的巩固十分重要,预习可以帮助我们做到心中有数,对课程整体进度和节奏有把握。

  在线上学习的同时,要做好相关笔记的记录。可以准备好一本漂亮的笔记本,重点部分用蓝色或红色的笔,也可以根据学习内容画思维导图,开学后分享给同学。

  五、课中认真听讲

  壹.不要热衷于点赞。不要总是去点赞,因为你不知道的是,在你拼命点赞的时候,可能会错过老师的重要讲解。

  贰.不在留言板中闲聊。听课中,大家可以在对话框中,输入自己的想法,但是请不要 与学习无关的内容。

  叁.积极表达自己想法。线上教学中,老师肯定会与大家进行一些互动,也会提出问题激发大家。大家听明白老师的问题之后,就可以积极在留言板中留下自己的想法了,但不要刷屏,不要说无关紧要的废话。

  六、同伴互助,共同进步

  大家可以借助网络与同学组成学习小组,同伴间共享知识、笔记,相互督促、相互碰撞产生思维的火花,可以实现“壹+壹>贰”的效应。通过这样的方式,在集体的氛围内,扬长避短、共同进步。

  七、课后“思”

  学习刚结束是记忆最强的时候,为避免过后遗忘,一定要保持“静””固“。

  静:保持安静。线上学习并不代表随时随地要坐在电脑旁,网络有资源可以利用,但是网络也有很多的诱惑。一个人真实的学习状态一定是孤独的,内心安宁,汲取知识。

  固:加强巩固。这样才能让知识点牢牢存储在我们的记忆仓库。在听课结束的休息时间一定要关上电脑回顾老师讲课内容,争取做到上课的内容当堂和当天消化。让自己静下来回顾刚刚所学习的知识点。

  给家长的建议一、制订家庭时间表

  家长可以和孩子一起讨论,共同制订居家学习、生活的方案。

  结合网络课程和任课老师单独布置的预习作业,以及 辅导时间,家长可将一日生活、学习安排与学校的课表一样,变成一张作息时间表:几时起居、几时学习做作业、几时锻炼身体、几时娱乐放松、几时做家务......

  需要特别注意的是,这个时间表是全家人的,不能只对孩子,需全家人共同遵守。家长的行动要与孩子同步,比如孩子读书写作业时,家长也要做一些读写之类事情,可以读读孩子读的书,特别是学校规定学生的必读书目,家长读一读,抽空与孩子分享一下读书心得。锻炼时间全家人一起锻炼、一起游戏,做家务时全家分工合作一起动手。

  这样好处很多,一是有家长的榜样示范,二是孩子与家长平等做事,孩子易于接受,三是可以建立孩子对家庭的 感,四是可以增进情感交流。

  为了保证这张时间表能被贯彻执行,家长可以和孩子一起商量制订奖励和惩罚的措施,互相监督。

  二、培养孩子的时间管理能力

  对于学生和家长来说,居家学习,最大的挑战就是自我管理。居家学习的这段时间也正是让孩子培养自主学习意识、学会合理利用时间的好机会。

  培养孩子的时间管理能力有一个很简单的办法,就是记下每件事情的起始时间,并且记下这一段的工作或学习量。

  家长可以先当一段时间的“记录员”“数据分析师”,然后把这个时间管理的方法慢慢过渡给孩子,让孩子自己记录,自己分析,这样便可逐渐养成高效的习惯。

  这一方法的目的是帮助孩子培养时间观念和时间管理能力,因此,面对拖延、磨蹭的情况,暂时不必苛责孩子,“要允许孩子的速度有快有慢,因为我们自己也是如此”。

  三、净化学习终端设备

  线上学习,很多同学的学习终端——手机、电脑,同时也是一个极具诱惑的游戏机、刷剧机。在学习之初,家长可卸载相关应用,或者对应用市场App设置应用锁、青少年模式等功能。

  四、做好亲子沟通和心理疏导

  在今年这个特殊假期,父母与孩子整日在家,难免会出现更多摩擦与冲突。作为父母,首先要调整好自己的情绪,不抱怨、不唠叨,并寻找各种可以放松、减压的方式,这样才能帮助孩子一起保持积极向上的乐观心态,维持稳定的情绪,减少冲突。

  对于庞杂的信息,家长要帮助孩子学会甄别,不要对所有观点都盲目接受。如果孩子因为负面信息过载、学业进度缓慢等出现焦虑、沮丧的情绪,家长要采取一些心理疏导的措施。

  家长和孩子讨论做哪些事会让自己情绪放松,把它们逐一列出来,并尝试去执行,比如写日记、听音乐、做家务、玩玩涂色、 适当运动、保持与家人的沟通等,这些都有助于帮助孩子减少精神上的紧张,增加自我效能,降低沮丧情绪。

  做好自己的事儿,

  就是对战“疫”最大的贡献!

  根据中青报·中青网、黄河水院新青年、全视界杂志、语文合唱团、云朵课堂、凤凰好教师、乐清旭阳寄宿小学等微信 综合整理

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